EDUCACION

CLASES EN MARZO

16/ENE/2020

El Presidente dijo que el regreso a clases es “prioritario” y que se iniciarán en marzo

Alberto Fernández sostuvo que pidió al ministro de Educación, Nicolás Trotta, que “el plan de estudio sea revisado”, para que “en el transcurso de este año se puedan recuperar los contenidos que durante 2020 pudieron haber quedado soslayados”.

El presidente Alberto Fernández dijo que el dictado de clases es “prioritario” y aseguró que “en marzo” próximo se iniciarán las clases presenciales en las escuelas y será con “los cuidados del caso” por la pandemia de coronavirus.

“Nosotros hemos decidido que las clases vuelvan con los cuidados del caso, por eso estamos en condiciones de confirmar que en marzo las clases se iniciarán”, afirmó el jefe de Estado en una entrevista con el sitio Data Clave.

En ese sentido, dijo que “le he pedido al ministro que el plan de estudios sea revisado para que en el transcurso de este año se puedan recuperar los contenidos que durante 2020 pudieron haber quedado soslayados producto de las restricciones”.

El Presidente señaló que están “elaborando esa planificación”, que presentarán “en los próximos días”.

Asimismo, señaló que “el dictado de clases es para mi un aspecto prioritario en este año” y argumentó que “hay razones de desarrollo de los chicos que así lo exigen, pero también hay razones de desarrollo social que lo hacen imperativo”.

“Perder un año de educación y conocimiento es muy grave para cualquier sociedad”, destacó.

“Nosotros hemos decidido que las clases vuelvan con los cuidados del caso, por eso estamos en condiciones de confirmar que en marzo las clases se iniciarán”

ALBERTO FERNÁNDEZ

El primer mandatario manifestó, por otra parte, que tiene previsto que los docentes “reciban la vacuna junto al personal de seguridad, porque es esencial que ellos estén protegidos de los contagios”.

En ese sentido, Fernández señaló que el objetivo “es minimizar en ellos cualquier posibilidad de que contraigan la enfermedad y que puedan trabajar tranquilos y seguros”.

El regreso a las aulas se producirá "en marzo" con los respectivos cuidados debido a la pandemia de coronavirus.El regreso a las aulas se producirá “en marzo” con los respectivos cuidados debido a la pandemia de coronavirus.

“Entiendo que a partir de esta cobertura de inmunización no debería haber ninguna oposición por parte de ellos”, completó el Presidente en alusión a los condicionamientos manifestados por los gremios docentes para volver al dictado de clases presenciales.

Consultado sobre el pedido realizado días atrás por el expresidente Mauricio Macri para la vuelta a clases presenciales en las escuelas, el Presidente dijo que “el retorno a las aulas es una necesidad de toda la sociedad” y agregó que “muchos no lo entienden así. Convierten el problema en un acto de oportunismo electoral que se traduce en un mero discurso”.

“Pero en realidad cuando se refieren de este modo, nos hacen recordar que son los mismos que cuando gobiernan descreen de la educación pública, maltratan a los docentes y solo han demostrado su desprecio por la educación reduciendo la inversión del Estado en esa área”, destacó el Presidente.

“Perder un año de educación y conocimiento es muy grave para cualquier sociedad”

ALBERTO FERNÁNDEZ

Asimismo, sostuvo que “por eso debemos pensar en ello con los cuidados debidos para los alumnos y con las garantías sanitarias para los maestros y profesores”.

El jueves último, Macri publicó una carta en su cuenta de la red social Facebook en la que pidió la apertura de las establecimientos educativos en el inicio del ciclo lectivo 2021, al fundamentar que “desde noviembre pasado la Organización Mundial de la Salud (OMS) defiende la necesidad de mantener las escuelas abiertas, porque se ha comprobado que los niños y adolescentes no son vectores principales de contagio”.

“Vamos a perder el potencial de una generación de jóvenes si las aulas siguen vacías”, había manifestado Macri en la misiva, días después de que el Gobierno nacional, a través del ministro de Educación, Nicolás Trotta, ratificara que el ciclo lectivo 2021 volverá a la presencialidad.

“La presencialidad debe volver a ser el ordenador de nuestro sistema educativo en 2021”, indicó Trotta, y afirmó que “toda la Argentina, con los cuidados necesarios y los protocolos adecuados, está preparada para el comienzo de clases presenciales”.

Fuente: TELAM

INDICES: POBREZA DE NIÑOS Y JOVENES

03/DIC/2020

Informe de la UCA | El 60% de los niños y jóvenes del país es pobre y el 16%, indigente

Es la cifra más alta de la década. En términos generales, entre 2019 y 2020 la pobreza se incrementó 13,7% y llegó a 44%. Crisis económica y cuarentena, los ejes de análisis

El Observatorio de la Deuda Social Argentina de la UCA elaboró un informe sobre el escenario socioeconómico en el contexto de la pandemia de coronavirus. A la ya agravada crisis económica se sumó la cuarentena y durante el 2020 la pobreza trepó a 44,2%, varios puntos por arriba del 40,8% del año anterior. La indigencia se ubicó en 10,1%.

Sin embargo, un índice preocupante es la pobreza de los niños y jóvenes de hasta 17 años que alcanza al 60,4%. Son 6 de cada 10 chicos. La indigencia llega al 16% en este rango etario. Es la cifra más alta de los últimos 10 años y muy superior al promedio.

“El aumento de la indigencia infantil es algo grave porque es una hipoteca para el futuro de ese chico, su familia y toda la sociedad. Porque si una persona se alimenta mal de chico no se recupera más en el resto de su vida“, aseguró Eduardo Donza, investigador del observatorio de la UCA.

La indigencia general aumenta afectando más a los segmentos marginales (24,8%) e integrado (10,1%) de trabajadores y es transversal a todas las regiones urbanas, aunque con mayor fuerza en el conurbano bonaerense (12%).

A su vez, la pobreza monetaria concentra sus efectos en la población localizada en hogares conducidos por personas que afrontan coyunturas de desocupación o subempleo (80,3%), en los segmentos de trabajadores marginales (77,2%) e integrados (54,6%) y en el conurbano bonaerense (51,1%). Entre estos grupos, la pobreza crece casi ininterrumpidamente desde 2013-2014 y evidencia un nuevo salto en el contexto de pandemia.

El 32% de los hogares urbanos en Argentina no percibía ingresos por empleos registrados, ya sea asalariados o por cuenta propia ni por ingresos provenientes de jubilaciones o pensiones contributivas.

“La marcada pérdida de empleos se combinó con un fuerte desaliento en la búsqueda de nuevos puestos de trabajo, y a esto hay que agregarle las restricciones de movilidad propias de la pandemia que provocaron una disminución en la cantidad de personas que buscó trabajo en forma presencial”, agregó Donza.

Sin embargo, el investigador de la UCA señaló que “paradójicamente el crecimiento del desempleo provocó una mejora en la calidad de los trabajos, ya que se destruyeron muchos puestos de bajo nivel”.

El derrumbe en los ingresos de sus padres también afecta duramente la calidad del habitat de los niños en Argentina. (NA)

Pobreza y Covid

“En términos de población, un 10,3% y un 13,7% de las personas cayeron en situación de indigencia y pobreza, respectivamente entre 2019 y 2020. “Al analizar las posibles trayectorias descendentes de las personas con respecto a su situación ante la pobreza o la indigencia se identificó como cualidades adversas: el residir en el conurbano bonaerense; pertenecer a hogares del estrato trabajador marginal, nivel socio-económico muy bajo, con jefe de hogar subempleado/desempleado. Además, la presencia de niñas/os en el hogar se asocia con factores estructurales que también refuerzan la caída en la pobreza o la indigencia”, señala el reporte de la Universidad Católica Argentina.

“En tanto se mantenga la actual política recesiva, solo cabe esperar un aumento del desempleo, los trabajos de subsistencia y de la precariedad laboral, y por lo tanto, de las desigualdades estructurales que afectan al mercado de trabajo, con efectos directos sobre la pobreza. Un cambio de rumbo estructural no solo necesitará de fuertes inversiones e impulso a las exportaciones, sino también de políticas que reactiven el mercado interno, apoyen a las micros empresas y mejoren su productividad”, agrega el informe del observatorio de la UCA.

Entre 2019 y 2020 la pobreza se incrementó. En este sentido, Donza indicó que “el aumento de la pobreza multidimensional en todo el país registrado en los dos últimos años es otro de los aspectos más preocupantes del informe que realizamos, y se dio como consecuencia de una caída en los ingresos más allá de las ayudas estatales como por ejemplo el IFE, la AUH y el Programa Alimentar. Porque si no el escenario hubiera sido peor”.

Alimentos y educación

La evolución negativa de la inseguridad alimentaria severa en el contexto de fuertes restricciones experimentadas por los hogares de estratos más bajos explicó el incremento del 1% en el déficit para la dimensión educación y salud, profundizando una tendencia negativa que comienza en 2018 alcanzando a casi el 28% de los hogares en 2020.

La inseguridad alimentaria severa afectó en 2020 al 8% de los hogares, en los que reside cerca del 10% de la población urbana de Argentina.

Se observa además un incremento del déficit en la dimensión educación, explicado principalmente por el inicial abandono o pérdida de todo vínculo con las instituciones educativas por parte de niños y adolescentes de los sectores vulnerables.

La pandemia agravó todo

La crisis de 2018 y 2019 y su prolongación durante la pandemia de coronavirus -al igual que en 2008, 2014 y 2016- han sido corrosivas para la demanda de empleo en el sector formal, el sector informal y en la economía social. El principal mecanismo de transmisión de este deterioro es la retracción del mercado interno y de las capacidades productivas del sector informal.

La destrucción de puestos de trabajo que ya se evidenciaba en 2018 se agravó desde el comienzo de la pandemia. (NA)Por: NA

Los importantes esfuerzos materiales puestos en juego a través de las políticas de protección social durante los últimos 10 años, más los que se sumaron durante el período de Covid-19, no fueron ni son suficientes para revertir los niveles de pobreza estructural que atraviesan al sistema social argentino.

En este sentido las brechas en el bienestar económico de los hogares no sólo no disminuyeron, sino que se presentan como estructurales y asociadas a la falta de demanda de empleo productivo de calidad y de políticas de inversión y desarrollo más agresivas en materia de vivienda, hábitat, salud y educación.

Sin embargo, al momento de este estudio la situación económico-ocupacional es menos grave que en el pico de mayor confinamiento por la pandemia, registrado entre abril y junio, aunque no hay evidencias claras de una recuperación importante y la reactivación no parece ser un sendero factible en el corto plazo.

Fuente: TN